Kwaliteitsbeleid
Het REW kwaliteitsbeleid is gericht op de verdere ontwikkeling en verbetering van de onderwijskwaliteit, en daarmee van de leeropbrengsten bij de leerlingen. REW wil zich onderscheiden als een professionele organisatie die kwalitatief hoogwaardig onderwijs verzorgt.
In dit kader zal REW in de planperiode 2011-2015 voldoen aan de criteria die de Inspectie van het Onderwijs stelt in het Toezichtskader voor NTC onderwijs.
Dit betekent dat wordt voldaan aan de onderstaande kwaliteitsaspecten:
- De leeropbrengsten liggen op het niveau dat, op grond van de kenmerken van de leerling populatie, verwacht mag worden;
- De aangeboden leerinhoud is gericht op de brede ontwikkeling van leerlingen en de voorbereiding op vervolgonderwijs of arbeidsmarkt en samenleving;
- De leerlingen krijgen voldoende tijd om zich het leerstofaanbod eigen te maken;
- Het schoolklimaat wordt gekenmerkt door veiligheid en respectvolle omgangsvormen;
- De leraren leggen duidelijk uit, organiseren de onderwijsactiviteit efficiënt en houden de leerlingen taakbetrokken;
- De leraren stemmen aanbod, instructie, verwerking en onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen;
- De leraren volgen systematisch de vorderingen van de leerlingen;
- Leerlingen die dat nodig blijken te hebben krijgen extra zorg;
- De school zorgt systematisch voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs.
De criteria vanuit de Inspectie zijn nadrukkelijk gericht op de verhoging van de leeropbrengsten. In aanvulling daarop wil REW ook haar eigen missie en onderwijsvisie realiseren. Zo zijn het personeel, de financiën en de organisatie voorwaarden om goed onderwijs te kunnen verzorgen. Samen met het 'ongrijpbare domein'waaronder bijvoorbeeld het gevoel van trots en de tevredenheid van ouders en stakeholders vallen, vormen ze de vier domeinen het kwaliteitsprofiel van onze organisatie en bepalen waarop REW de kwaliteitszorg richt.
Bij de uitwerking van de kwaliteitszorg hanteert REW de ‘Plan-Do-Check-Act cyclus”.
Zowel voor REW als geheel, als op de afzonderlijke vestigingen, worden PLANNEN gemaakt en beschreven in concrete doelstellingen. In de jaarlijks uitgegeven schoolgidsen wordt het evaluatieverslag van het voorgaande jaarplan opgenomen samen met het jaarplan voor het komend jaar. Daarmee wordt verantwoording afgelegd.
Vervolgens worden de plannen in de DO-fase uitgevoerd. De aansturing daarvan wordt centraal verzorgd vanuit REW.
In de volgende CHECK-fase wordt gecontroleerd en beoordeeld of en in hoeverre de plannen met succes zijn uitgevoerd.
In de laatste ACT-fase worden, op basis van de uitkomsten van de voorgaande fase, de positieve conclusies geborgd en verankerd, nieuwe prioriteiten gesteld en de acties voor de nieuwe cyclus bepaald.